Zwischen Pausenhof und Jugendhaus – Brücken bauen zwischen Schule und christlicher Jugendarbeit

20.11.2025
12:00 – 13:30 Uhr
Kostenlos
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Wir leben in einer Zeit rasanter Umbrüche – alte Sicherheiten bröckeln, und viele Menschen suchen neu nach Orientierung. Das spüren wir auch in der Freizeitgestaltung von Kindern und Jugendlichen: Der Ausbau der offenen Ganztagsbetreuung verändert ihren Alltag grundlegend. Schulen und Betreuungsangebote strukturieren sich neu – und mit ihnen steht auch die christliche Jugendarbeit vor der Herausforderung, sich dahingehend neu aufzustellen. Die Kooperation mit Schulen und Einrichtungen des offenen Ganztags gewinnen an Bedeutung, um in der Welt von Kindern und Jugendlichen weiterhin eine Rolle zu spielen. Doch wie kann solche Zusammenarbeit konkret aussehen? Welche Konzepte gibt es – und welche Rolle spielt christliche Jugendarbeit künftig in der Bildungslandschaft?

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Wir wissen, wie schwer es manchmal ist, sich festzulegen – und wie voll der Alltag gerade im Hauptamt sein kann. Deshalb bekommst du bei der Anmeldung einfach den Zoom-Link zugeschickt und kannst dann ganz spontan am Tag selbst entscheiden, ob’s bei dir reinpasst. Ganz ohne Stress 🙂

Programm

Unsere Gesellschaft ist im Wandel – und die christliche Jugendarbeit ist mittendrin. Wir wollen die aktuellen Herausforderungen in der christliche Jugendarbeit nochmal näher in den Blick nehmen.

In kompakten 90-Minuten-Sessions bringen wir Theorie und Praxis zusammen: Zwei Speaker*inneneine*r aus der Jugendarbeit, eine*r aus Forschung oder Bildung – teilen im TED-Talk-Format ihre Sichtweisen zu aktuellen Herausforderungen in der christlichen Jugendarbeit.

Anschließend geht es in den Austausch und Arbeitsmodus: Ihr entwickelt gemeinsam konkrete Ideen und neue Ansätze für eure Arbeit vor Ort.

➡️ Inspiration tanken. Mitdenken. Mitgestalten.

 

Ganz konkret:

– CheckIn, Begrüßung

– Ted-Talk aus der Wissenschaft / Bildung

– Ted-Talk aus der praktischen christlichen Jugendarbeit

– Reflexion und Q&A

– Innovationslabor

 

Förderer

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